米兰 “乐考”新熟识碰见文化老传统——石家庄各小学把传统年俗融入低年事期末测评道理多

发布日期：2026-02-21 10:38    点击次数：196

年货大集上通关、道理闯关中成长、动手实验中长才气……学期末，石家庄的小学校园里，一、二年事的学生们参加着一场场打扰特出的“闯关嘉年华”。为落实熟识部门对小学一、二年事不进行纸笔考试的条件，石家庄市各小学将期末测评好意思妙调遣为一场场闯关式、任务式、商酌式测评步履，取舍游戏化、气象化、模块化等口头履行“乐考”，引发学生的学习兴趣，匡助学生建立自信心。

为理睬马年春节的到来，充满年味的闯关步履成为本次“乐考”的显著特质。记者探问时看到，生肖“马”的文化意想、传统年俗被丰足们匠心独运地融入语文、数学、科学、艺体、办事等学科学问测评中，一、二年事的孩子们吟哦古诗、动手商酌、挥洒创意。这场“乐考”新熟识与文化老传统的重逢，不仅让一、二年事的学生在雀跃的氛围中展现空洞素养，更以润物细无声的方式，将传统文化的种子播种在童心之中。

生肖瑞兽化身“乐考”闯关象征

“闯关初始！”跟着丰足一声委宛的领导，学生们短暂开启了“策马闯关”的情愿旅程。学生们每奏凯通过一关，即可在专属闯关卡上获取一枚特质图章，以生动道理的方式纪录下我方的成长踪影。

为理睬丙午马年到来，雷锋小学为一、二年事悉心狡计了“福‘马’闯关”主题步履，好意思妙地将“马”在中中文化中“自立握住”“前仆后继”的寓意与各学科才气的视察认识深度交融。在语文闯关口头，学生们化身为“识字小骏马”，专注地鉴别“骏”“驰”“骁”等与“马”有关的字词。每当奏凯通关，丰足就会在他们的闯关卡上谨防盖下一枚细巧的小马图章，那扬蹄奋进的造型，是对孩子们当下说明的细则，也激励着他们在接下来的旅程中陆续前仆后继。

在北新街小学一、二年事的“乐考”现场，“一马当‘诵’”“马到‘数’成”等关卡将生肖马年与学科学问深度交融。“一马当‘诵’”站点前，学生们化身古诗文里的小诗东说念主，朗诵着与马有关的诗词。“春风散逸马蹄疾，一日看尽长安花”的激越，“老骥伏枥，志在沉”的粗莽，在委宛的童声中逐渐流淌。学生们不仅熟练掌执了古诗文学问，更感受到了诗词中马所承载的奋进精神。

西三庄学校的一年事“乐考”中，“万马奔腾，口算骑士”关卡里，同学们抽取算式卡片，快速口算出得数后，还要骑上“小马”跳到大地上对应的谜底位置，在脑力与体能的双重比拼中，既锤真金不怕火了计算才气，又感受到了马的灵动与活力。“天马行空狡计”关卡里，同学们用彩纸、亮片、羽毛等材料，亲手制作马岁首饰。他们画出奔腾的骏马，剪出可儿的小马造型，每一件作品都藏着学生们的创意与对新年的盼愿。

天苑小学的“智马闯福关 情愿伴成长”乐考步履中，确立了“文韵马”“智谋马”“律动马”等关卡，以马为中枢，将各学科学问好意思妙串联。语文关卡里，孩子们精确辨析形近字，巧用语段造句，在书香浸润中感受笔墨的魔力；数学关卡里，孩子们先跳绳叫醒活力，再过问限时答题闯关，动静齐集间，安定了口算、运算律例等学问。

在一关关的挑战中，孩子们不仅安定了语文、数学等学科学问，更在潜移暗化中了解了马的文化内涵——奋进、勇敢、执意。

传统年俗融进“乐考”场景

除了马年生肖的闯关象征，邻近新春，各学校将传统年俗文化与生计场景融进“乐考”场景，把办年货、剪窗花、送道贺等充满火食气的年俗元素，好意思妙植入每一个“乐考”关卡，让孩子们在沉浸式闯关体验中，感受传统年俗的魔力。

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在西三庄学校，学校将充满年味的“年货大集”融进“乐考”，让孩子们在逛大集、办年货的雀跃氛围中，完成学问闯关。校园里，蔬菜、生果、肉蛋奶等仿真摊位林林总总，红彤彤的灯笼、吉利的福字挂满四周，浓浓的年味扑面而来，同学们在备年货中完成一个个闯关任务。

在这个“年货大集”中，一、二年事的同学们手里的“购物清单”便是闯关任务卡，米兰体育官网他们在挑选“年货”中读出物品的拼音，计算手中的“年货”价钱，完成一个个学科的闯关任务。在这场模拟“买”与“卖”的游戏中，学生们纯真哄骗了语文拼读、数学计算等学问，也在实验中了解了办年货这一传统年俗，提前感受到了新年的喜庆氛围。

中华大街小学将年俗道贺融进“乐考”之中，学校悉心拆分拼音卡片，卡片上都是与新春、马年有关的吉利词语。“乐考”现场，一、二年事的学生们有序列队，接过丰足递来的拼音卡片后专注地拼读起来，一句句饱含好意思好寓意的吉利词语接连从他们口中蹦出。拼读闯关步履不仅让孩子们安定了拼音学问、积攒了丰富的年俗吉利词汇，还让他们学会了用真挚的语言传递新春道贺。

五里庄小学在“乐考”步履中确立了“高手绘‘福’”好意思术创作口头，一、二年事的学生用画笔勾画福马、书写福字，在创作中体验写福、送福的年俗文化，用一笔一画书写出对新年的好意思好期盼。党家庄学校的“彩马手中摇”关卡中，一、二年事的学生亲手制作了带有年俗元素的小马饰品，将马年生肖与新春年俗无缺齐集，每一件作品都充满童真与创意，传递着孩子们对传统文化的判辨与深爱。

传统习俗与“乐考”场景的交融，让孩子们通过充满年味的闯关，试验了学业效果，久了了解了传统年俗，让中华优秀传统文化在道理互动中得以传承，也让年俗文化成为孩子们童年最珍稀的回忆。

“乐考”实验促学生全面发展

“乐考”的意旨，不仅在于学问的试验与文化的传承，更在于空洞素养的栽植。石家庄各小学紧扣“五育”并举的熟识理念，将动手实验融入“乐考”全经由，荧惑学生参与家庭办事。各学校齐集传统手工艺、办事习俗等文化元素，狡计特质闯关关卡，让孩子们在动手操作中，锤真金不怕火实验才气、培养考究品格，收场德智体好意思劳全面发展。

柏林庄学校将手工创作与传统年俗相齐集，在好意思术“乐考”中成心确立“年味手工制作”关卡，让学生在动手实验中，感受年俗之好意思、传承手工技能，让传统文化在指尖传递。

步履现场，彩纸、剪刀、胶水、黏土等手工材料整皆摆放，同学们围坐在一齐，充分施展念念象力与动手才气，悉心制作各种创意年味手职责品。他们用彩纸剪出红彤彤的窗花、剪出吉利如意的福字，用黏土捏出胖乎乎的饺子、可儿的福娃，拼接出灯笼、中国结等饱含着新年期盼的年俗饰品。学生们拿着我方亲手制作的作品，相互展示、共享喜悦，向丰足先容我方的作品狡计理念。通过动手实验，孩子们不仅锤真金不怕火了动手才气，还久了了解了剪窗花、捏年俗摆件、制作中国结等传统手工艺习俗，让传统文化在指尖传递、在心中扎根，收场了好意思育与办事的双重成绩。

新华区大马学校聚焦办事熟识，齐集年前办事习俗，在办事“乐考”中狡计了“神马整理小管家”等特质关卡，让孩子们在动手实验中，锤真金不怕火生计自理才气，传承办事良习。“神马整理小管家”的步履区，学生们化身收纳达东说念主，听到丰足的领导后，坐窝行径起来，将书包里的竹帛、文具快速分类整理，算作娴熟又崇拜。在天苑小学的“清贫马”关卡，孩子们在整理书包、打扫卫生的办事中，践行节俭从简的传统良习，体会年前大扫除的年俗习气，在办事中成绩成长与成就感。

一场场道理完全的“乐考”，一个个活力满满的闯关短暂，传递着石家庄小学一二年事熟识测评的变化，也见证着孩子们的成长与高出。这场“乐考”新熟识与文化老传统的好意思好重逢，以生肖文化为纽带，以年俗文化为底色，以动手实验为载体，以“五育”并举为认识，让孩子们在“闯”中乐、在“学”中玩、在“玩”中成长。（记者 宋子婷）

（石家庄新闻网）